人物故事：
2015年，常德市鼎城區(qū)蒿子港中學(xué)高級教師高猛來到張家界市慈利縣洞溪鄉(xiāng)炭棚點校扶貧支教，43名學(xué)生中，有40名是留守兒童，第一次登上這異鄉(xiāng)簡陋的講臺，他就對孩子上許下“用心陪伴你們成長”的承諾。兩年來，他想方設(shè)法抓教學(xué)質(zhì)量，處處照顧學(xué)生的日常生活，給孩子既當(dāng)老師又當(dāng)?shù)鶍專谜媲楹头瞰I(xiàn)，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的器重，也收獲了人生的真諦。
他最難的事是回家的路
高猛的家在常德市，而慈利縣洞溪鄉(xiāng)是一個偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通非常不便。每次回家，他都要從炭棚村坐摩托先到陽和鄉(xiāng)，再從陽和鄉(xiāng)坐中巴轉(zhuǎn)到張家界市武陵源區(qū)，最后從武陵源區(qū)坐車回常德市，回趟家總是“一波三折”。不說來回的車旅費、遙遠(yuǎn)的距離，就單單是這折騰的車程都讓人頭疼，如果遇到晚點錯過車等情況，他就只能包面包車趕回去或者返校了。
“剛來的時候感覺挺新鮮的。”高猛說，空閑的時候，他就和同事去附近爬山，呼吸清新的空氣，或是到村里孩子們家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解孩子們的生活、學(xué)習(xí)情況。可是，新鮮勁兒一過，就只有無聊和孤寂了?！皠倎淼臅r候，沒有電視，也不能上網(wǎng)，一到晚上，四周黑漆漆一片，真是長夜漫漫啊?！蹦菚r候，他特別想念家人、想念自己的孩子。但想念歸想念，高猛卻不敢輕言離開，這里的孩子離不開他，他的承諾更時刻響在耳邊!“我每周回一次家，即使不方便，但也沒辦法，因為家里也需要我照顧……”周六，清晨6時30分，他坐上村里的摩托，經(jīng)過半個多小時的顛簸，來到陽和鄉(xiāng)，然后再轉(zhuǎn)車到武陵源區(qū)，再從武陵源區(qū)到常德市，順利的話只要三四個小時，在家呆上一晚，第二天一早，迎著晨曦朝霞，他又要踏上返校的路。
他最高興的事是孩子們進(jìn)步了
“我剛接這個班的時候，孩子們考試成績都不及格，最高的才59分。”高猛說，第一次看到孩子們的成績時，自己都愣住了。不過，高猛沒有退縮，孩子們才二年級，還有的是機(jī)會，去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步……多少個夜晚，一盞孤燈下，他一絲不茍地備課;課堂上，他傾盡所學(xué)，把知識細(xì)細(xì)傳授;課堂下，對于孩子們的提問，他總是不厭其煩地解答，一次不明白講兩次，兩次不明白講三次，直到孩子們徹底掌握。每天七節(jié)課結(jié)束后，他感覺嗓子都要冒煙了。經(jīng)過不懈的努力，高猛的心血終于有了回報：在2016年上學(xué)期的期末考試中，高猛帶領(lǐng)的班級在全鄉(xiāng)四個教學(xué)點中名列前茅?？吹竭@些，高猛由衷地笑了。
不過，也有感覺委屈的時候。高猛說，為了盡快提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，他對他們的要求很嚴(yán)格?！罢n上的知識必須當(dāng)天消化，錯題要及時改正?！备呙驼f，有時候雖然已經(jīng)放學(xué)，但部分孩子由于沒有改完錯題或者不能完全掌握當(dāng)天的知識，他就會把他們留下來，督促和幫助他們完成?！斑@時候，有的家長就會抱怨我耽誤他們接孩子了?！辈贿^，高猛并沒有因此而放松對孩子們的要求，家長們看到孩子不斷提高的學(xué)習(xí)成績，也慢慢體會到了高猛的一番苦心，漸漸從不理解變成了感謝。
他最幸福的事是學(xué)校慢慢變了
炭棚小學(xué)是一所村小，大部分學(xué)生是留守兒童，家里情況都不是很好?！皠倎硖颗镄W(xué)時，這里教學(xué)條件是要多差有多差，學(xué)生連一套像樣的課桌椅都沒有，更不用說閱覽室、多媒體教室、第二課堂了?！被叵氤跻娞颗锎逍〉那榫?，高猛仍忍不住嘆息。落后的條件、破舊的環(huán)境，卻擋不住孩子們求知的渴望，有些學(xué)生家里住的遠(yuǎn)，不通公路，要走很遠(yuǎn)的山路，但無論雨雪，這些七八歲的小孩子們每天背著個大書包，總是會帶著太陽般的笑容準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校，看到那一張張笑臉，高猛就想起了責(zé)任、想起了承諾……
來到炭棚小學(xué)后，高猛借助自己在常德的資源和力量，不斷聯(lián)系山外的好心人，給炭棚小學(xué)換了一套又一套“新裝“。他先后共帶進(jìn)五批愛心人士來到炭棚小學(xué)進(jìn)行助學(xué)，累計籌得愛心款4萬多元、愛心衣物2千多套;促成了常德市鼎城區(qū)財政局到炭棚村進(jìn)行幫扶活動、上海交大安泰命名學(xué)校，創(chuàng)建了助學(xué)基金會;助力炭棚小學(xué)開展市級示范教學(xué)村點創(chuàng)建。此外，他還動員他常德市的同事們給山里的孩子們帶來了新校服、熱水袋、新書包、新文具等等。他利用籌來的資金為孩子們建好了多媒體教室、閱覽室、活動室，讓山里娃第一次真正感受到了城里娃一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今，村小里有風(fēng)景獨特的文化角，有笑聲陣陣的乒乓球班、圍棋班，有寬敞明亮的閱覽室，有書聲朗朗的國學(xué)班，看著這一切，高猛便感覺很幸福。
他最開心的事是有一塊菜地
村小的生活很艱苦，為了給孩子們加餐，高猛自己掏錢請人幫忙在村小邊開了一塊菜地，隨著季節(jié)種一些蘿卜、白菜之類的蔬菜。勞動課時，他就帶著孩子們一起到菜地，既學(xué)習(xí)又親近自然。“真的是一舉幾得呢。”高猛指著操場一角一片綠油油的菜地，喜悅鋪滿臉上?！案呃蠋熞稽c都不兇，他每天都會和我們一群小朋友蹲在食堂門口擇菜洗菜，還邊跟我們講故事、講山外邊許多許多的好玩兒的事情呢。”在孩子們的心里，高老師就像他們的父親;而在高猛的心里，炭棚村小又何嘗不是他青青的菜地?
洞溪鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，炭棚支教點又是一所村級點校，總共只有兩名教師，教學(xué)環(huán)境、師資力量都不太好，愿意來的專業(yè)老師更是少之又少，即使來了的也只是候鳥般的干一年就飛走了。為了“用心陪伴你們成長”的承諾，高猛靜下心留下了，他全心全意的投入，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也不斷提升，現(xiàn)在，越來越多的家長都愿意把孩子送到炭棚小學(xué)來了。2017年初，縣教育局?jǐn)M調(diào)整他到條件更好的陽和鄉(xiāng)九年制學(xué)校任教，他卻決心留在炭棚村。兩年來，炭棚小學(xué)給了他太多美好難忘的回憶。他說，他要繼續(xù)陪伴這里的孩子們，踏踏實實做幾件支教扶貧的實事兒，要和孩子他們一起成長，只要條件允許，他就不會離開，他要跟孩子們一起，托起他們飛翔的翅膀。
- 來源：湖南文明網(wǎng)